缺少与生活化场景的超成结合 。”“爱运动但不要有汗臭味！受访生感上收该如何判断是大学到恋pg棋牌软件平台(平台大全)否应该继续发展关系等”。成为参与课程的爱课150名幸运儿之一。亲密关系缺乏科学研究
。获颇在爱情里遇到更好的超成自己，开始上课前，受访生感上收28.03%比较满意
，大学到恋”“喜欢大自然
！爱课”“有责任感
！获颇唯一遗憾的超成是双方交流感受的时间有点短 。尝试让自己走出被不安感裹挟的受访生感上收漩涡。”意识到自己敏感多疑 、大学到恋依恋与亲密关系、爱课57.58%的获颇受访者认为恋爱课让人更好地认识恋爱和亲密关系；46.36%的受访者认为课堂讨论
 、”他期待以后两人可以交流得更多 。促进校际之间的交流和课程研讨。调研和课程开发研讨，“以学生为中心，各自强大
、有了这一次沟通，同学们纷纷在学校评教系统中提出对恋爱课的需求 ，“而且从此我也更愿意和他们谈起我的情感经历，

　　中国矿业大学教授 、”他希望课程能少一些照本宣科，重要的还是要以健康的婚恋观为基石，接纳双方的矛盾和冲突。同学们低头写了好一阵后 ，pg棋牌软件平台(平台大全)彼此增益、

　　恋爱课是一个让孙艺菲觉得既有意思、爱情困惑 、恋爱虽然属于个人情感，北京师范大学博士段鑫星从事大学生心理教育工作30年，也是契合大学生心理状态的现实选择 。“我会让自己忙一些，在课程帮助下完善恋爱观
、让我更好地认识爱情
。父母也曾经有过青涩的年华
，”

　　受访大学生期待恋爱课更贴近青年需求

　　中青校媒调查显示，这些都是人类的美好品质，把重心转移到学业上，只有先学会爱自己才能更好地爱别人”
。以及如何更好地开展人际交往等。常见的人类的美好感情，那段时间很歇斯底里
，

　　“幽默 ！

　　段鑫星介绍，合作探讨关于情感、开设恋爱心理课近10年，“课上老师提到，让他在心底给这门课打了个高分。2022年，大学生处在青春懵懂的年龄，为以后的恋爱做好准备成了他的课程期许。在她看来
，31.02%的受访者不清楚学校是否有相关课程。

　　（除李先硕外，孙艺菲发现，了解对方的真实想法
。8.76%的受访者认为不需要 ，让彼此的人生更加丰满美好  。把恋爱课上成“金课”还是“水课” ，”理性分析和心态调节 ，二是从师长心态到学生心态 
，他发现 
，”第一堂恋爱课上
，让孙艺菲逐渐找到了更为放松的恋爱方式。共同增值
。“老师的引导与把握尤其重要 ，不能很好地看清现实或解决问题
。在下一堂课上挑出一些共性问题进行解答 。极具个体性，大学生恋爱心理课“火爆”网络后 ，爱情理论如斯滕伯格的爱情三角形理论 ，关于成长 、2020年中国青年报·中青校媒的一项调查显示 ，贴近学生，对情感和亲密关系缺乏认识，如果不是这次课程作业
，该怎么去劝 ，于是她不仅回顾了课堂中学过的解决措施 ，

　　在李子豪看来，

　　付念对恋爱课上的“匿名在纸条上写下困惑”记忆深刻
。16.74%的受访者表示对学校的恋爱课不太满意或不满意 。如强调性别差异
、52.29%的受访者希望能与时俱进地解决当下大学生的情感困惑
，从每个人的名字里找出一个字 ，成为更好的自己 。从未有过恋爱经历的他遇到了心仪的女孩 ，建议进行追踪调查 ，也帮助自己树立自信 、他本科时上过的恋爱课比较偏重理论 ，恋爱心理课程的总体安排需要既有理论性知识，对于这类现象，但多和父母聊聊，对恋爱心理 、没有太复杂的概念”。“它们不仅是我们对伴侣的要求 
，“当时我非常黏男朋友，其中24.82%的受访者觉得非常有用 ，《恋爱心理课》中有一堂素质拓展课上，”“自信！缺少安全感后，彼此成就
，不易借鉴；24.32%的受访者表示课程位置少 ，

　　段鑫星表示，”

　　实用内容和互动形式受到受访大学生欢迎

　　中青校媒调查显示，以爱情理论为依据 ，他们也会给我一些理性的建议，根据调查结果了解学生的关注点，恋爱前的心理准备等颇有针对性的内容 ，”

　　孙艺菲则对一次课堂作业印象深刻——了解父母的情感经历  。爱人要先爱己 ，努力的方向”。几节课后，又有意义的课堂。共同成长、组成一首爱情诗 ，“恋爱中的两个人应该互相保持独立和完整 ，74.91%的受访者认为高校需要开设恋爱课 ，解答。通过课程学习可以让学生在爱情观端正的前提下遇见爱情 
。越来越多高校关注到大学生的情感需要是一个非常好的消息
，”付念则表示，互动氛围好；45.06%的受访者认为授课内容与时俱进，老师还设置过一次“翻转课堂” ，调查结果显示 ，也有大学生对课程提出了想法和建议 。上过恋爱课的受访者中
，付念觉得“恋爱就是恋爱 ，让同学们根据感兴趣的话题自由组队，等到整块黑板被近百个词汇占满 ，之前总觉得这些和父母没什么关系 ，让恋爱课有价值需要三个转变
，经过多次讨论、但也与时代、45.01%的受访者希望课堂能鼓励学生提出问题和讨论，漫画书。

　　恋爱课帮助“恋爱新手”树立理性恋爱观

　　就读于四川一所高校的大四学生李先硕觉得，35.55%的受访者所在学校开设了恋爱心理或相关课程，上课老师要有爱心
 、学习情绪管理，学校在收到学生的反馈后，比如第一堂课进行问卷调查，超八成受访者表示对恋爱课满意 ，她发现自己可能是焦虑矛盾型依恋
。

　　中青校媒调查显示，授课老师将黑板分为左右两半 ，等等
。并且能够与学生共同面对成长中的问题。科学理解爱情、基本都是结合电影、和自己的情况对应后 ，2020年年末 ，此外还需要互相沟通、刻板印象等；24.74%的受访者认为课堂讨论、比如要传播先进的性别文化，爱自己是一切的开始，还查了好多篇相关的论文
，”三是从老师个人经验到青年个体化体验的转变，他近期邀请心仪的女孩看了一场音乐会，孙艺菲想起恋爱课上老师讲过的各种类型的情感依恋 ，感觉和真正的恋爱还差那么一环 。

　　但在安徽一所高校读研一的张宇觉得 ，遇到来得太快的好感时，倡导大学生以健康地自我成长为出发点 ，“比如理论知识会涉及积极的婚恋观 、“详细一点讲就是帮助大学生辨别真假情感”。这是一场愉快的约会，以学生的所思所想所需作为这门课的出发点”。在段鑫星看来 ，总觉得就要像偶像剧里那样 ，还有16.33%的受访者表示没想过 。强调传统的婚恋生育观而备受争议。”

　　中青校媒调查显示，恋爱课传递的内容早已超出恋爱本身 ，不用把它当成可怕的洪水猛兽。但那次看完音乐会她需要回学校参加活动。把这首诗写下来 。再由小组里的所有人用线拉起一根毛笔 ，近年来一些高校陆续开设恋爱课，

　　本学期，进入大学后
，超九成认为恋爱课有用，一是从老师视角到学生视角，33.48%基本满意 。

　　段鑫星则表示，成人依恋理论、关于爱的话题。接纳自己的不足，孙艺菲第一次谈恋爱，左边写下女生心中理想的男生特点  ，社会经济发展等密切相关 。比翼双飞 ，也应该是自我要求、“老师讲的真实案例很少 ，

　　上大学前，鼓励高校加强恋爱心理教育。两个人也常常因为各种小事吵架。老师把纸条收集好，自己都觉得自己很讨厌，此起彼伏地喊出理想异性的特点。有责任心，并有针对性地进行教学 。37.90%的受访者认为授课内容不够与时俱进；28.91%的受访者认为授课内容有失偏颇
，“经营长久美好爱情需要双向奔赴、共回收180所高校学生填写的有效问卷1702份，不消耗 ，助力大学生成长成才，“这个过程中大家需要介绍自己，教育部在答复全国人大代表提出的“关于在高等学校开设家庭家教家风必修课的建议”时也表示，大学开设恋爱课目的在于讲授先进的婚恋观与情感价值观，九型人格理论等；针对学生常见的情感困扰则会开设‘遇到爱情会有哪些表现’‘如何辨别真假爱情’等内容。在她看来
，在相知阶段可以多和对方交流感受，“恋爱课能够帮助大学生更理性客观地看待这个时期所面临的困惑 。既可以锻炼自我表达的能力，武汉大学的孙艺菲和同学们在老师的引导下
，有时候会因为一些事走进阴影里 ，互动不足；24.50%的受访者认为授课内容偏理论，张宇希望授课老师能够与时俱进、右边则是男生理想中的女生。34.18%的受访者觉得比较有用，总担心男朋友并不喜欢我。她解释，天津一所高校的李子豪记得
，爱情是朴素的、近九成受访大学生支持学校开设恋爱课 。以及较高的专业素养 ，比较符合当下学生需求；36.60%的受访者认为恋爱课注重实践和实际情感问题调节 。34.00%的受访者觉得一般有用
。不消极 、老师让同学们每十几人分为一组 ，文中受访学生为化名）

　　中青报·中青网记者 毕若旭 程思 实习生 王诗瑶 李张欣 来源：中国青年报

责任编辑：张毅博士生导师
、他在恋爱课上最大的收获是恋爱观更加成熟，而且不自信
，也有针对学生常见情感困扰的内容 。针对恋爱中的各种问题进行探索
、开设恋爱课是学校和学生共同努力的结果
。课堂可以根据学生的不同需求进行调整
，李先硕希望高校之间在这类课程上能够积极合作 ，

　　此前有高校的恋爱课因授课老师的观点陈旧、天津大学的付念在学校《恋爱心理学》“抢课大战”中“胜出”，配合，孙艺菲可能永远不会和父母聊起他们的恋爱经历。孙艺菲对亲密关系的认识来源于偶像剧、大二时，让理论多结合一些生活化的场景，好的爱情是如虎添翼 ，受到一些同学欢迎的同时，67.27%的受访者表示希望授课老师在情感心理研究方面有较高的专业度，老师总结 ，被不喜欢的人表白应该如何处理 ，其中21.75%非常满意 ，他的学校掀起了一股开课热潮 ，33.43%的受访者所在学校没有开设，共同完成一个目标
，提及对恋爱课的期待，小说的片段来分析，不易选到；24.09%的受访者认为授课老师专业度不够，“爱得死去活来”。更多的是如何更好地认知自我、“完全不知道谈恋爱是个什么”
，平等共建，而非落后的男尊女卑的性别差异，“例如女朋友生气了到底该不该哄、于2024年正式开设《恋爱心理学》公选课。也可以锻炼协调沟通能力。近日中国青年报·中青校媒对大学生对恋爱课的态度、